Monthly Archives: oktober 2011

Hurra! Det virkede. Pelle, 1 år, ville gerne lege gemmeleg med hesten, fåret, hunden, katten og aben. Og han kan efterhånden navnene på alle sine dyr.

Et par noter til sprogleg med dyr er:

1. Gentagelse, gentagelse, gentagelse med det samme dyr og det samme gemmested er vejen frem. Jeg ved det godt. Men når man leger med små børn, bliver man VIRKELIG mindet om det…

2. Husk at samarbejde med barnet, lytte til barnet, kigge på barnet, følge barnet. Det kan godt være, at du har et bestemt formål med legen, men du kommer meget længere, hvis du inddrager barnet. Anerkender, at barnets legeidéer også er gode. Fx. gik jeg i gang med at lege “værsgo – taak – og må mor få hesten?”, men Pelle fandt på, at hesten skulle gemmes under min nederdel. Så legede vi den leg;-)

I dag får du en dejlig, stimulerende leg med babymassage af fødder og tæer, som kan bruges med baby lige fra dag ét og, ja, i flere år:

Sko min pony
Tekst: Trad. norsk remse, på dansk ved Anne-Mette Riis
Leg: Stine Winther

Sko min pony, sko min hest.
Hvilket søm sidder allerbedst?
Det lille søm?
Eller det lille søm?
Eller det lille søm?
Eller det lille søm?
Dét lille søm sidder allerbedst!

Legebeskrivelse:
Babymassage af fødder og tæer! Lav små tryk med tommelfingrene på hele fodsålen. Rul hver lille tå, og slut af med at stryge med tommelfingrene ovenpå foden fra tæerne ned mod anklen. Den stimulerer mange af reflekspunkterne på foden (zoneterapi), bl.a. mave-tarm-systemet og jeg har efterhånden hørt mange mødre fortælle, at det hjælper, når baby har vrøvl med maven.

Fodmassagen er en del af mit kursus Tutti Babymassage, E-bogen “Babymassage. Trin for trin-guide”, som kan købes i min webbutik, samt miniguiden “Fra top til tå – det kan vi lige nå”, som du får gratis, når du tilmelder dig TuttiNyt. Med TuttiNyt får du i øvrigt også min 16-siders e-bog “BOOST DIN BABY – 6 tips til stimulering af baby fra dag ét”:-)

Som nogen måske bemærkede, fyldte Pelle 1 år i mandags:-)

Og som nogen måske også har bemærket, når Pelle og jeg er kommet på besøg i mødregrupper den sidste måneds tid, er han MEGET begejstret for dyr og dyrefigurer! Han har udpræget næse for at udpege dyr – lige fra katte og akvariefisk til tøjdyrssæler og søde får, der står til pynt på en hylde.

“Uh!”, siger han, “Uh-uh-uh” (ja, som en chimpanse. Ved ikke hvor det kommer fra…), når han får øje på et dyr i stuen. Også lige midt i en sjov, sjov sangleg. Bare ærgerligt, rytmikmor! Gider ikke at lege, hvis der er et dyr i nærheden.

Så Pelle har selvfølgelig fået fine Schleich-dyr i fødselsdagsgave + en blød skildpadde-bamse:-)

Og jeg har en snedig plan. Vi skal lave sanglege med dyrene. Hæ. Både navneleg og denne gemmeleg:

Hvor er du?
Opr.: Tommelfinger, tommelfinger

Lille abe, lille abe, hvor er du?
BØH!
Her er jeg! Her er jeg!
Goddag, goddag, goddag.

Gem dyret under et klæde/under din bluse/i en kasse/bag dig og syng sangen (evt. med babytegn). Tag dyret frem på BØH eller lad baby finde dyret, imens du holder en (lang) pause i sangen.

Sangen kan i øvrigt også bruges til en almindelig gemmeleg: Gem jer på skift under dynen eller en stofble (mor gemmer sig, far synger, baby griner:D). Udskift “abe” med mor/far…

Til babyrytmik bruger vi chiffontørklæder, som mor eller far gemmer sig under og bagefter gemmer vi baby under et tørklæde. Det er knap så farligt, fordi baby kan kigge igennem, ja, fordi fleste er det såmænd spænding nok at få et gennemsigtigt tørklæde over. hovedet.

Du kan købe chiffontørklæder i Babyhuset Tuttis Webbutik.

Tja, i dag er min baby pludselig meget stor! Ét år, helt præcist:-)

Man fatter det ikke, vel?

Pelle hhv. 1 minut og 1 år gammel

Nå, men Hvor stor er baby? er jo en ældgammel leg, hvor man stiller spørgsmålet og så løfter babys arme op over hovedet, imens man siger “Såååå stor!”. I dag legede jeg en sangleg til babyrytmik, som bygger på den oprindelige leg.
En af mødrene bemærkede, at da vi gentog sanglegen, vidste hendes baby, hvornår hun skulle have armene over hovedet. Moren og babyen havde ellers prøvet at lege legen derhjemme (uden sang), men nu, hvor der var sang og rytme på, faldt babyen hurtigt ind i legen og dens rytme, og fornemmede altså i musikken, hvornår armbevægelsen kom.

Det er faktisk ikke løgn. Det er dét, sang og musik kan. Sætte rytme på sprog og handling, skabe en referenceramme, som gør, at små børn lærer meget lettere. (Det er bl.a. derfor, jeg har skrevet hverdagssange med babytegn – som kan købes snart og som også udgør indholdet på kurset Tutti Babytegn.)

Sangen “Hvor stor er baby”, er skrevet af Dorte Nørgaard, og kan findes i hendes sangbog “Babyrytmik” lige her eller på biblioteket (eller book et kursus hos mig, så kan jeg lære dig den;-))

Nu skal Pelle have sine sidste gaver (kan du gætte, hvad det er?) og jeg skal have sendt en gave til alle modtagere af TuttiNyt:

BOOST DIN BABY – 6 tips til stimulering af baby fra dag ét

Vi er trætte. Alle os med små børn. Er du da sunshine, vi er trætte indefra og ud. Og ingen ved det. Alle dem uden børn. De aner faktisk overhovedet ikke, hvordan det er, når man er en zombie af træthed. Og alle dem med store børn, alle dem med børnebørn. De har glemt det. (Når man ikke sover nok, husker man ikke nær så godt de oplevelser og erfaringer, man har fået i løbet af dagen. Det må være derfor. Træthedsårenes træthed findes ikke i deres erindring.)

Nej, alle disse uvidende ved overhovedet ikke noget om, at vi, der arbejder 24 timer i døgnet, sætter kaffe over uden kaffebønner, kun får fjernet neglelakken fra den ene fod, tænker tanker, som aldrig når at blive ført ud i livet, før de forsvinder i en døs…

Og alligevel formår vi at give vores børn noget godt med sig. Det er jo dem, det hele startede med. Så selvom vi er segnefærdige, så sætter vi os på gulvet og leger med dem, griner med dem, kysser med dem.

Jeg ser det hver dag, når jeg besøger mødregrupper. Jeg ser mødrene. Og deres børn. Og jeg synes, de er fantastiske.

(Der er et billede til dette indlæg. Inde i mit hovede. Af trætte Nana og livlige Maja, som griner til hinanden midt på køkkengulvet, imens vi synger “Nissen er en kunstig mand”.)

Svar

Kære Viktoria

Tak for dit spørgsmål!

Ja, jeg har set masser af eksempler på babyer, hvis motoriske udvikling går lynhurtig, og som derfor ikke har ro på sig til mere stillesiddende aktiviteter. Ligesom jeg har set masser af eksempler på det modsatte.

Jeg vil nu ikke beskrive det som et problem. Din datter har brugt det meste af tiden på at lære at komme omkring, og hun nyder stadig den oplevelse, det er for hende at bevæge sig og udforske omgivelserne på egen hånd. Det skal I ikke bekymre jer om. Den tid skal nok komme, hvor hun kan sidde stille og fordybe sig. Vær tålmodig. Og tilbyd hende fortsat at samtale om ting og kigge i bøger, det er helt fint. Men lad hende selv bestemme, hvor længe. 5 min. er fint.

Det er meget normalt, at sprogkompetencen ikke er så udviklet hos de motorisk hurtige babyer. Det, I skal holde øje med, er dog ikke så meget, hvilke lyde, hun kan sige (eller ikke sige), men snarere, hvilke ord, hun reagerer på. Den sproglige udvikling starter med forståelse af ord. Et barn med stor sprogforståelse lærer hurtigt at tale, når først tungen kommer på gled.

Her er nogle forslag til, hvordan I kan stimulere sproglig udvikling:

1. Snak til hende, når I laver hverdagsting sammen: Tager tøj på (nævn beklædningsdele), spiser mad (nævn ingredienserne). Selvom hun ikke kigger interesseret på jer, så snak alligevel. Og husk i øvrigt at lade radio og fjernsyn være slukket, når I snakker.
2. Følg efter hende, når hun går, og sæt ord på tingene, hvis hun finder noget spændende at undersøge. Hvis hun fx går hen til en reol og hiver bøger ned, så gå hen til hende og sig: “Har du fundet en bog? Falder de ned? Kom, nu sætter vi dem ind igen.”
3. Sang og musik er sprogstimulerende:
   • sæt cd med børnemusik på og dans, imens I synger med på sangene
   • lav sanglege med masser af bevægelse, gå fx til babyrytmik, hvor I kan lære nogle gode sanglege. Og selvom hun måske de første 4-6-8 gange drøner rundt med sin egen dagsorden, så vil sangene blive en del af hendes sproglige erfaringer, som hun vil trække på senere hen
4. Leg lege med bevægelse på:
   • kast og tril med bold – gerne mange på én gang
   • byg med klodser, som kan spredes på gulvet eller sættes op og hentes ned fra sofabordet
   • giv hende en lille vogn, taske eller kurv, som hun kan gå rundt med,. Put ting i, som I sætter ord på, fx små dyr eller legetøjsmad, og som hun kan hælde ud på gulvet og samle op igen

Læs også mit blogindlæg om at læse bøger med baby:Højtlæsning med de små

Og for læsere, som måske har en stor baby, der ikke kravler endnu, vil jeg foreslå, at I læser mit blogindlæg om babyer, der kravler/ikke kravler: En chimpanse i huset

Kærlig hilsen

Stine

Spørgsmål og svar er også udgivet på baby.dk

SÅ fik Pelle knækket kravlekoden! Omend på sin helt egen måde…
Jeg vil kalde det en unik kombi af rumpegang og frøsvømning med et twist af chimpanse;-) Døm selv:

(Jeg har aldrig før set, at en baby bruger fødderne så meget. Pelle tager endda legetøj med sine fødder. Piller sig i øret og klør sig i øjet. Med foden. Meget mærkelig baby…)

Det normale er, at babyer kravler, når de omkring 9 måneder – men hey, hvem gider at være normal, når man kan være original?!

Her i huset er det kun Tue (f. 2007), som kravlede på alle fire, da han var 8 måneder. Han rullede om på maven, da han var tre måneder., og jeg kunne ikke få ham til at ligge på ryggen lige siden! (Så han fik ikke glæde af babymassagen.) Han gad ikke at sidde ned, ville hellere stå (“min egen lille stådreng”, som jeg hele tiden kom til at sige;-) Han lærte at gå, da han var 11 måneder.

Det gjorde hans storebror, Malte (f. 2000), også. Han havde til gengæld altid nægtet at ligge på maven. Men han kunne sidde uden støtte, da han var 6 måneder, og kravlede da han var 8 måneder – på numsen med ét ben fremad og ét bagud.

Det lader altså til, at Pelle mere slægter sin søster på. Sif (f. 2004) blev også god til at sidde omkring de 6 måneder. Og der sad hun rigtig godt. Når man løftede hende op, havde hun stadig benene i siddeposition (gode mavemuskler vel egentlig!) Hun begyndte at kravle rumpegang, ligesom Pelle, da hun var 11 måneder, og lærte at gå, da hun var 14 måneder.

Rigtig mange forældre har meget fokus på deres babys motoriske formåen. Måske, fordi det er så nemt at vurdere og placere på “den normale udviklings”-kurve. Kan han rulle eller kan han ikke? Kan han kravle eller ikke? Nogle forældre kan blive helt bekymrede på deres babyers vegne.

Men dét, man skal tænke på, er, at den motoriske udvikling kun er en flig af hele barnets udvikling. Der sker helt utroligt meget i babyens krop og hjerne det første år, og vi kan kun gætte os til det meste. Eller med lidt god vilje prøve at løfte en anden flig for at se, hvordan det står til med fx den sproglige udvikling, ligesom jeg har foreslået her.
Sætte os ned og betragte vores vidunder for at få et indblik i, hvad der egentlig foregår lige nu inde i det lille, kønne hovede.

Det er et rigtig ruskevejr i dag. Sådan en dag, hvor man ligeså godt kan blive indendøre og TRÆKKE EN VINDER AF EN UNIKA-FUGL!

Og jeg tænkte, at det var en opgave lige for Pelle, som snart fylder 1 år, for han godt lide at hive ting og sager op af poser. Så jeg fandt et forbogstav for hvert navn i kommentarfeltet, lagde dem i en tom rytmikpose og gav den til Pelle:

Hvad er der mon i den pose??:-)

HAPS!

Det var jo da et M (mon det kan spises?)

M som i Marianne Nielsen – til lykke til dig! Skriv din adresse til mig, så sender jeg dig fluks en nuttet papegøjefugl:-)

Tusind tak til jer, der deltog og gerne ville synes godt om Babyhuset Tutti på facebook:-)
Som et plaster på såret for jer, der ikke vandt: Køb en fugl med 20% rabat i Babyhuset Tuttis Butik. Benyt koden sangfugle. Rabatten gælder frem til efterårsferien lørdag d. 15/10. (Køber man en hel rytmikpose med en fugl + andre rytmiksager får man altid 20% rabat.)

Og da det nu er MyGuggi, der syr de fine fugle til Babyhuset Tutti, så synes jeg, at I alle skal smutte over på MyGuggis facebookside og klikke Synes godt om. Når der er 200 likes på siden, trækkes der nemlig lod om en anden fin unika-gave!

Den store, sorte, hvælvede stjernehimmel, som er så overvældende og tydelig herude på landet. Her til aften listede børnene og jeg ud lige inden puttetid og stod i den mørke have med ansigterne mod himlen. Vi havde nemlig lige læst bogen “Pigen, der ville give sin mor en stjerne”. En prisbelønnet bog af bl.a. astrofysiker Anja C. Andersen. Vi kunne også godt lide den:-)

Bjergtinder. Min mor har højdeskræk. Som i skræk for at komme til at kaste sig ud fra højderne. Jeg har aldrig forstået hende. Før nu. Konstant går jeg med en følelse af på den ene side at balancere med tungen lige i munden og på den anden side at være tæt på bare at give efter og lade mig falde.

En appelsin i turbanen. Det er dét, jeg mangler!

I går var jeg på Østerbro Bibliotek og fortælle om babytegn.

Her kom vi, som altid, ind på, om man kan lære sin baby ordet “nej”, hvis man ryster på hovedet eller vifter med pegefingeren! Det har jeg allerede skrevet om i et andet indlæg.

Men hvilke og hvor mange ord kan baby forstå?
Ved 8-10 mdr. kan man godt forvente, at baby forstår 10-20 ord.
Ved 15-18 mdr. alderen er ordforrådet vokset til ca. 100 ord.
Dvs. at baby lærer omkring 2,5 ord om ugen i den mellemliggende periode!

En af babyerne var 13 mdr., og moren kunne ikke sådan på stående fod nævne, hvilke ord, babyen forstod.

Så i dag er det tid til et sprogeftersyn: Vi skal lave et tjek af babys ordforråd!

Start med at tænke over, hvad du ofte taler til din baby om, og prøv så dagen igennem at give dig tid til lægge mærke til babys respons. Lad mig – endnu engang – bruge Pelle, 11 mdr., som ex.:

Morgen
Pelle og jeg er de første, der står op og går ned i stuen. Her kigger vi efter katten. Hvor er katten?, spørger jeg. Pelle vender og drejer sig og kigger efter katten, imens han siger nogle lyse toner, som helt tydeligt er en efterligning af kattens mjawen.

Formiddag

Efter sin formiddagslur plejer jeg at amme Pelle. Vi sætter os og snakker og kysser lidt, og så spørger jeg, om han vil have babs (ja, det er det altså blevet til…) Han kigger på min bluse, læner sig ind mod mig og klapper mig på brystet.
Bagefter spørger jeg, om vi skal finde far. Hvor er far? Pelle kigger ind ad døren til sin fars lydstudie, og vi går ind for at sige hej til far.

Leg
Vi sætter os på gulvet ved siden af legetøjet, og jeg spørger, om vi skal lege med bolden. Pelle fanger bolden med sit blik og strækker sig efter den.

Frokost
Vi går ud i køkkenet, og jeg siger, at nu skal vi have mad. Pelle laver smaskelyde med munden.

Aften
Pelle sidder og spiser, men læner sig på et tidspunkt bagover. Han klynker lidt og jeg spørger, om han vil op. Han læner sig frem og laver en bevægelse, som om han vil op af stolen. Jeg rejser mig, og han strækker sine arme op i luften.

Så langt, så godt. Vi kan i hvert fald konstatere, at Pelle kan genkende ordene kat, babs, bold, far, mad og op. Han kan også gentage nogle af ordene ved at efterligne ordets “lyd”  (mjaw, smask), og han kan lave et babytegn (op).

Babytegnet for "op" er i virkeligheden en finger, der peger op i luften. Men alle babyer gør sådan her, når de vil op, så det tegn bruger vi herhjemme.

Nu er det din tur! Hvordan går det med din babys sprogudvikling? Hvilke ord kender din baby?

PS Moren med den 13 mdr. gamle baby kom efterfølgende i tanker om, at hendes baby allerede fra 9 mdr. kunne forstå, når hun skulle i bad. Fordi babyen altid græd, når moren gik ud af rummet, havde hun nemlig selv opfundet et babytegn for “bad”: Hun lavede plaskebevægelser i luften med hænderne, imens hun sagde “Du skal i bad – plaskeplaske!”

PPS Med babytegn kan man stimulere babys sprogudvikling, og jeg lovede selvfølgelig deltagerne ved babycaféen, at de kunne købe e-mail-kurset “Babytegn -Kom godt i gang” til særpris. Hvis du tilmelder dig TuttiNyt i kolonnen til højre, kan du også benytte dig af tilbudet:-)